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幼师语言教学上的二三事

在幼儿园的教育教学过程中,良好的语言体现着教师的文化素养和道德修养,良好的语言表达体现着教师清晰的思路,老师在表达感情传授知识时,语气温婉,简洁大方,条缕清晰。 只有具备这样的能力才能在教学过程中有的放矢,完好的将知识与技能传授给孩子,老师的语言运用在于交流,因此不仅要重语言的优美与生动,还要富于感情,能够调动孩子的积极性与好奇心。

老师不仅要拥有标准的普通话作为基本要求,还要重视自身语言修养的养成,与学生交流时不要使用污言秽语,简单粗俗的训话方式,语言的训练一大部分来自于内在的修养,语言是表达丰满内心的工具, 只有健康师德高尚的心灵才能言之有物,表达准确,语言的表达要富有幽默感,幽默感是一种高智慧的表现,恰如其分的幽默语言可以缓解课堂的气氛,让严肃的课堂变得活泼而轻松,增强了校园的教学效果。 老师的语言要达到启发性,趣味性附有感召力是需要一个漫长阶段的培养的,但只要注意加强自身的修养,不断摸索前进,总会看到语言在教学与生活中的实践效果的。

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