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幼儿倾听能力的培养

幼儿对于老师在自己言行过程中的肯定态度会产生积极的回应,这种回应是对自己行为的认可的一种激励,老师在无形中创造的语言环境是培养孩子倾听习惯的关键因素, 在一些教学环节中孩子表现出注意力集中,认真听取他人讲述的状态,或是对这种状态表示积极的反应,老师都可以对这种孩子进行必要的赞赏或是奖励,这种赞赏便形成了一种潜在 的语言环境优势,孩子知道自己哪些做的好,哪些是做错了,会按照这种方式去改进,因此良好的语言环境是培养出来的,更是创造出来的,要不失时机的引导孩子学会倾听别人的讲述, 在别人讲话中要尊重别人,等到别人讲述完毕在讲话,不打断别人的说话,不急于表述自己的看法,学会倾听是一种礼貌的行为,更是尊重别人的好习惯,对孩子较有成效的做法上,要及时鼓励, 适时的鼓励是对他们好习惯养成的最佳动力。在图文并茂的课堂上可以让孩子复述老师讲过的课本知识,不仅增加他们的表达能力,更可以锻炼他们学会倾听转述能力。

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