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幼儿体育教育方式的实现与突破

在《幼儿园规程》中有着明确的规定,幼儿园要实行保育与教育相结合的原理,对幼儿实施体、智、德全面培养。在一些家长及幼师的认识中往往存在着误区, 常常忽略了体育教育的重要性,健康教育在幼儿的发展阶段是十分重要的,幼儿园要开展切实可行的体育教学方案,培养幼儿的体育兴趣,加强幼儿自身的身体素质与意志力的养成。

要根据幼儿的生理特点实际有效的开发可行性课程项目,幼儿处在初步发展的阶段,身体各部位发展不健全,骨骼脆弱,容易变形,神经系统处在兴奋状态,肺活量较小,身体孱弱,不宜开展剧烈的 体育活动,而要根据具体的实际情况减少体育训练的强度,而是增加体育课程的趣味性与延展性,通过体育游戏的形式让幼儿喜欢上体育课程的内容,喜欢参与到集体活动中来,从而增加他们的集体荣誉感与参与感。

要注重幼儿体育兴趣的培养,教师要利用幼儿好玩的特点,为他们创造一个富有乐趣的活动场所,让孩子们在运动中产生自信感,增强他们的满足感,让他们敢于在人前展现自己,以此增加自我的表达能力。 绝大多数幼儿参加体育活动首选是出于好奇的心理,他们并不能对体育课程的实质内容有深入的认知,因此老师要根据幼儿心理发展的特点,因势利导的开展教学内容,兴趣培养为主,讲解内容为辅,让幼儿尽情享受体育活动带来的乐趣并愿意自己去 尝试不同的课程内容带来的成就感。

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