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幼儿园阅读教材选择与规划

幼儿园在提供幼儿阅读学习上要进行阅读教材的选择,阅读学习教材是幼儿园面对幼儿学习成长教育中比较重要的载体,因此对于优秀幼儿读物的选择要注意几点 基本事项,好的阅读往往能激发幼儿园老师的热情,开发幼师的课程设置规划,发掘阅读文本背后除文学价值以外的价值。培养幼儿喜爱阅读的习惯,让阅读成为幼儿今后成长 道路上的伴侣,对于一本好的教材如何定义呢,首先要富有童趣,幼儿阅读与成人阅读不同,往往要对内容进行细致的规划,篇幅不宜过长,而是精炼简洁,图纹的搭配要符合幼儿对 新鲜事物的喜爱之情,富有阅读兴趣点,引发幼儿的阅读情绪,符合幼儿自身的认知特点,让幼儿不仅对阅读本身产生浓厚的兴趣,并能积极投身到阅读的课程中去,阅读要符合幼儿的心理年龄特点。

形式过于繁琐内容枯燥的阅读形式都不利于阅读的开展,在选材时就要针对不同的幼儿进行系统的规划,小班的阅读以情为主,通过阅读使幼儿对阅读本身保持兴趣为先,大班可以适当加入科幻,童话类型的阅读, 激发幼儿的大脑发育,加深阅读的深度与兴趣开发。幼儿教师在阅读上要对幼儿进行指导,阅读要联系生活经验,通过一边阅读一边讲解的方式,使幼儿对阅读本身有了更为实际的体会,不只停留在书本的简单交流上。

教师针对阅读可以建立与幼儿的互动交流,提出开放性问题,让幼儿针对问题在进行阅读,通过反复的阅读与换位思考,使幼儿对有了善于观察生活的能力,选择适合幼儿园自身文化特色的教材,更大发掘阅读文本之外的价值,将 真正培养幼儿的阅读潜力与阅读兴趣。

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