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幼儿心理素质培养的几个方面

正确幼儿心理素质培养能够帮助幼儿在很短的时期内确立自我,促进自己适应环境的变化,很好的处理自己与周围环境的关系。老师要引导孩子克服自负的心理,每个孩子都有比他人较为突出的一面 而能否认识到这种力能的优势,继续发展,而不是以此轻视身边的小朋友,自负心理的成型主要是由于幼儿在某一方面得到认可并觉得优于其他伙伴,这样不愿意参与到其他伙伴的活动中去,反而使自己处于孤立的环境。但另一方面还应该注意到幼儿极易产生自卑的心理,这种心理恰恰与自负心理相反, 幼儿往往觉得自己不如其他伙伴的地方,因此不能充分认识自己的优势,在伙伴面前不能正视自己,常常没有底气参与到幼儿园的活动中去,老师在此应该积极引导幼儿正视自己的优势并一己之长补己之短,不要用自己的短处与别人的长处相比,应该正视自己的长处,合理看待学习成长中的漫长过程。在幼儿的成长初期

幼儿往往还会长生极度心理,对于同生活在校园中的幼儿在某些方面较自己更为突出,而引起周围幼儿及老师的喜欢,此时容易产生嫉妒心理,教师应当及时发现并指导学生正视这种优势的现象,开导学生通过合作与交流的方式打开幼儿的心扉。 幼师还应加强幼儿的意志力的磨练,注意提高幼儿的心理承受能力,积极让幼儿参与到团队互动中去,参与集体活动,增加与周围同龄人的情感交流,在日常活动中增加心理的抗压能力,对于事件的分析能力。在一些事情上逐步有了自己的分辨能力,提供更多的实践机会,让幼儿知道做好一件事情的难易程度,让他们从小就建立起做事不易,培养吃苦耐劳的优良品质。

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