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幼儿园保教工作应注意的事项

幼儿园保教工作者作为相伴触儿童的在校园期间成长与陪护的直接参与者,在进行教理工作时应该注意面对不同儿童不同心理成长状态的分析,要注意“三心”原则的体现, 即有“爱心”、“细心”、“耐心”,并且在相关的活动中适当调整做法与合理安排。通过各种方法要与儿童沟通,使用亲切的、温情的方式方法接触孩子。 谈话中注意语气的缓和,用各种方式与儿童交往,比如谈话、拥抱、微笑等相关行为。

要在儿童视力能及的地方,对儿童的行为作出及时的反应,注重与儿童的谈话方式的技巧,要友好,态度和蔼亲切。 用平等的身份与儿童进行交流,注重不同孩子的心理变化,文化背景及宗教信仰,组织活动中尊重每一位孩子的选择,适当调整活动的方式欲求参者活动的儿童得到平等,均衡的参与情况。 重视儿童的适当独立性,考虑不同孩子的心理细微差别,针对每一位孩子采取不同的管理方式。

不能出现体罚、批判、比较等等有影响幼儿心理发展的行为模式,要对幼儿心理具备一定的认知水平,能够采取不同的工作方案。 应该设计出符合幼儿身心发展的环境,创造轻松、愉快、幽默的和谐校园文化。鼓励儿童用自己的语言来表达感情与思想。保护儿童的社会性行为要求,在教学中要与各个年龄的儿童相适应。

培育儿童间的合作习惯及其他社会行为,鼓励孩子参与到团队活动中去,在校园环境中充分放松身心,在成长的道路上走出关键的一步。

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