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幼儿园教学管理的内涵

幼儿园教学活动时幼儿园教育的基本形式,是幼儿园课程的主要事实载体,是教师有目的、有计划的里永远偶尔也所提供的环境和材料,通过教师和幼儿双向交流、互相作用的过程,是以促进幼儿身心全面发展为目的的活动 幼儿园教学活动总要以幼儿为中心,通过丰富多彩的活动带动幼儿体现美好的校园文化生活。

教师通过多种教学材料的应运,启发孩子参与到活动中来,调动孩子的积极性与可塑性。在于环境材料的积极互动中感受团队协作的重要性。 开发孩子协调能力,锻炼他们艰苦的意志力,通过五大领域的交叉互补,从主体内容到内在逻辑上都达到最大的合理化,通过一系列的活动举办让孩子们体现到园所的乐趣,从整体性出发,强调主题性,主题性已经成为越来越多的幼儿园 教学活动的最主要形式之一。

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"中国权威幼儿环境创设"

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