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幼儿园培训的积极作用与效果

幼儿园展开园本培训计划是满足幼儿园和幼儿教师的发展目标和需求,是立足于幼儿园实际开发,促进可持续发展的目的,培训的开展不仅可以发掘 幼儿园自身的发展优势,认清发展脉络,提高办学层次及教学质量,而且对于教师的个性化培养尤为明显,在培训中根据教师的能力大小,工作结构安排具体内容, 这本身就是注重个性差异化的做法,教师可以根据实际需要选取自己认为合适的课程,增强了自主学习的能力。在培训中不仅增加了彼此间的熟悉过程,更让幼师通过学习掌握了 基本的学习方法,增强了学习的积极性与方法性,园本培训与教学内容机密结合,既提高了教师的综合素质问题,又增强了教师的教学能力。

在这一过程中培训与学习,学习与探索有机的 融合到了一起,园本培训以教职工的工作单位作为培训的基地,这样不仅减少了不必要的时间浪费,减少开支,幼儿园可以根据自己的实际情况组织课程学习进度问题,这样就形成了教师在园所中 不断学习的机制,让幼师在学习中工作,工作中实践学习理论,当然由于园本培训在实际情况中还有着诸多问题,也并不适合所有的园所开展,一些办园能力较弱,设备条件不足的幼儿园还不能够承担起 这样的培训方案,因此一些幼儿园对园本培训认识不清,避免因知道方向不清而进入了自我封闭的状态之中。

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"中国权威幼儿环境创设"

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