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幼儿园环境空间的影响关系到孩子成长

幼儿的年龄小,但作为有思维能力的个体,他们对教育环境有自己的要求。所以要按照幼儿身心发展的特点进行幼儿园环境设计,幼儿既然是学习的主体,我们创设的环境就要符合他们的年龄特点,符合他们的心理需要。

幼儿园是属于孩子们自己的,要重视幼儿的个性发展,就应该让幼儿参与幼儿园各种环境的创设。孩子是幼儿园的主人,在教育活动中,应该鼓励幼儿自己管理环境,以发展幼儿的主动性和创造性。过去幼儿从入园到离园的全天活动都由教师管理, 幼儿很少有自由活动的空间,极大地抑制了幼儿个性的发展。如果把活动的空间和时间交给幼儿自己管理,他们会充分利用环境中的各种条件,全身心投入自己愿意干的事,不仅能够发展幼儿的个性,而且还能够培养他们独立性和责任心,促进其社会交往能力的发展。

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"中国权威幼儿环境创设"

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