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幼儿园环境中渗透礼仪教育因素

充满温馨乐趣的校园环境对教育有着潜移默化的影响,活动室的创设对幼儿的礼仪产生着重要的影响作用, 对幼儿的礼仪行为习惯产生着积极的引导辅助作用,通过环境中的礼仪导语设计及室内的礼仪布置很好的阐明了礼仪的重要意义。

幼儿在这样的环境中很容易得感染,在不知不觉中学习了很多礼仪性常识,还可以开设一些具体的礼仪性常识游戏活动,增加礼仪性的渲染, 幼儿在游戏的过程中参与并感受到了礼仪的重要性与参与感,礼仪的核心是爱心的呈现,爱心通过具体的实践可以实现,伙伴在间的亲切关系 能够提供很好的礼仪元素培养,在伙伴间的情感培养可以和好加强爱心具体的培养工作,礼仪的渗透是在潜移默化中形成的,巧妙的将礼仪因素植 入到环境中进行才有可能实现礼仪环境教育的目的。

在最初的接触中幼儿的很多行为模式是近似于模仿的,礼仪的认知也是在这样的情景下逐步完成的,因此建立 礼仪认知的客观环境创造塑造礼仪人格的优势环境显得十分必要与关键。

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