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保护幼儿园环境创设的整体性

幼儿园环境创设要满足幼儿身心发展在某一阶段的要求,要符合幼儿园规划的整体性与一致性,环境的创设不仅是幼儿园全面发展的战略条件,更是 促进幼儿全面发展的根基基础,环境创设一般分为精神环境与物质环境。要在物质环境与精神环境的建设上相辅相成,在不同领域的开发学习中不断改进环境建设的方向, 满足幼儿园适应新时代的发展要求,一切环境创设的出发点要落在孩子身上,没有孩子参与的校园建设一定不会是最成功的园所,只有服务对象得到了满足才有可能有所突破性的发展。

教育过程中的阶段不尽相同,因此根据具体的情境满足幼儿对环境具体要 求的针对性,通过不同层次的深入不同领域的开发,从纵向到横向从进到远,有规划有具体的有方向的规划出来, 幼儿所处的精神状态也因不同情况而千差万别,要十分注重物质环境与精神环境建设的相统一,精神环境一般是指幼师根据自己的素养制定课程安排,通过一系列的文化学习培养幼儿的 身心共同发展的客观环境。

如果没有精神环境的塑造而单一的追求物质环境,就会落入肤浅盲目的陷阱中难以自拔。所以要注重环境创设中的整体性原则,不可忽视其一端。

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